分享一下少儿舞蹈培训教学介绍(三)
幼儿介入动作的创编。创编的动作应合适幼儿的春秋特点,注重形象性,易被幼儿所接管。动作的选择不宜过难,易简明、形象、直不美观性强,动作的幅度及勾当量不宜过年夜,应是幼儿力所能及的,动作的跟尾与转变应有纪律,便于幼儿的记忆。
如在舞蹈中有一段间奏的音乐是让幼儿自由阐扬的,幼儿可以选择自己喜欢的体例进行表演。有的幼儿一路做摔跤状,有的结伴做游戏,有的自由的彼此追逐,有的幼儿原地做骑马状等等。幼儿在充实体验音乐后,作出自己认为贴切的动作,使幼儿能够操作舞蹈进行激情交流,舞蹈时自然会神色丰硕,轻松活跃。
舞蹈的动作可选择幼儿舞蹈中最典型、最有代表性的根基动作,进熟行化、分化、加工和组合,不易选择对肌肉节制,身体平衡要求较高的动作。创编幼儿舞蹈的原则是新奇而不猎奇,磕张而不失踪真,合适幼儿的春秋特点。幼儿是自力的个体,每小我都有怪异的表达体例,教师应该积极为幼儿供给创作空间,鼓舞激励幼儿说出自己喜欢的表达体例,用他们对事物的理解去诠释舞蹈的元素,让幼儿成为舞蹈的创编者,真正成为幼儿舞蹈的主人。不仅要让幼儿说出自己的设法,而且鼓舞激励幼儿按自己的想象去表达。
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